今回は「おやつ作り」を行ったときのレビューを紹介します。
Table of Contents
概要
| 内容 | おやつ作り |
| 対応学年 | 全学年 |
おやつ作りを通して順序を守ること、待つこと等の訓練する機会として取り組んでみました。
使用レビュー
今回は小年生の2人の生徒で使用感を比べてみました。
対象児童
| ● Aちゃん 小学3年生、学習に取り掛かることが苦手。学習以外の活動が好き。 |
| ● Bくん 小学6年生、精神的に落ち込んでしまうことがある。調子に乗ってしまうこともある。 |
指導方法
- 手順の説明をする
- 実際に行う
- 作ったのもを食べる
結果
それぞれの子に使ってみた感じをまとめました。
| Aちゃん 「手順を守って行うことができた。他の生徒も誘ったりする様子も見られた」 |
| Bくん 「手順は理解している様子であったが自分の考えで手順を守らないことがあった。また、他の生徒が行うことに対して口をはさんでしまう様子も見られた」 |
総評
| 評価 | ★★★☆☆ |
| レベル | 初級教材 |
全体的にコミュニケーションを取りながら楽しく行うことができていたと思います。その中で手順の重要性、待つことの訓練にもなっていたように思います。
この教材が向いてるタイプ
| ・楽しくできるタイプ 楽しく行うことができることで、手順や待つことをスムーズに身に付けられると思います |
向いていないタイプ
| ・特に向いていないタイプは無いかと思います。 強いてあげれば取り組んてもらえない子だと思いますが、どうしても取り組めないようであれば無理して行わず、別の支援を行えればと思います。 |
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効果には個人差があります。「まなぽん！」は、それぞれの子どもの特徴にあった指導法を知ってもらうためのサイトです。初めから子どもの特徴を決めつけず、紹介している様々な方法を試してみて、その子に合ったより良い指導法を見つけみてください。（「こんな子の場合の指導法が知りたい！」などのご希望があればコメントでも受け付けております。）